教育本就是一场美好的双向奔赴

双向奔赴这个说法听着漂亮，落到实处是一件很具体的事：老师愿意为一个学生多讲一遍，前提是这个学生真的在听。教学效果的差异有相当一部分不来自老师水平，来自这层互动有没有建立起来。而建立它需要两边同时迈出一步——这也是为什么好老师遇到好学生会格外被记住，那不是运气，是两个人都动了。