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小孩哥解锁泡面盖“传送带”式吃法
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他把泡面盖当成了传送带。
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01
核心事实
一名男孩在吃泡面时使用泡面盖作为传送工具,形成类似传送带的吃法。
02
为什么重要
- 泡面盖的形状与硬度,使其具备临时工具的可用性
- 儿童对日常物品的非常规使用,源于尚未固化的功能认知
03
深层启示
成年人看到泡面盖只会想到盖,因为几十年的使用经验已经把它的功能焊死了。而孩子还没有这层限定,他看到的是一块可以弯、可以托、可以滑的塑料片。这种不受功能预设约束的看法,正是创造力最原始的形态——它不是想出新点子,是还没学会"东西只能这么用"。
不是他想出了新点子,是他还没学会东西只能这么用。
—— 观察者 · 本篇金句